近年来，海陵区着力在“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，系统推进中小学科学教育改革创新，构建“全链条、多维度、高质量”的科学教育生态。

深化科学教育内涵，校地联动构建科教平台。落实科学家精神进校园、科学主题研学等“请进来、走出去”双向互动的系列实践活动，以“科学普及与创新实践并重”为导向，为学生搭建多元化科学教育平台。在2024年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动中，该区7个项目荣获省一等奖、6个项目荣获省二等奖；在乐高教育科创活动小学组FLL挑战项目中，苏陈实小代表队荣获省特等奖第一名，并代表江苏夺得全国第四名；海光小学代表队勇夺世界机器人大赛全国总决赛亚军。

深化教学改革创新，构建多元融合课堂生态。高质量落实国家课程方案和标准，积极探索开发具有本土特色的科学教育课程，将学校课程、课后服务和课外实践活动等进行一体化设计，先后开设趣味实验、机器人编程、3D打印等近20门校本课程；加强学科实验室建设，开齐开足开好国家课程标准规定实验，深化跨学科教学改革，建立区域STEM教育联盟，推广项目式学习、问题导向式教学模式，培养学生综合运用多学科知识解决现实问题的能力。

推进分层分类培养，拓宽拔尖人才成长路径。建立“兴趣激发—特长培养—拔尖提升”递进式培养机制，通过社团活动、课题研究等方式发掘科技特长生，组建少年科学院、科技夏令营等创新培育平台；完善学生科学素养档案，实现成长轨迹全过程记录；开展中小学生实验技能大赛，广泛培育科学教育特色校，以二附中为牵头校，探索市、区协同开展信息学编程小初高课程衔接项目。

健全制度保障机制，培育专业化师资团队。配齐配足配强专职教师，建立科学教育共同体、高水平专家库，为科学教育持续发展提供专业支持；制定科技辅导员履职任务清单，充分发挥竞赛活动的引领作用，加强科学教育教师的专业发展和继续教育，做好专兼职科学教师的培训，提高教师实验教学能力。2024年，累计安排专项经费80万元用于科学实验器材以及教学设备的更新，全力保障科学课程实施。